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　　教育创新是一个永恒的话题，随着“互联网+”时代的到来，信息技术与学科教学的深度融合已成为当今课堂改革的主旋律。而 “可视化学习”是课堂教学发展的趋势。如松山湖片区“可视化学习”研讨活动在石步小学召开，通过两所学校进行经验交流以及开展专题讲座等形式共同研究探讨“互联网+”环境下的“可视化学习”这一课堂改革。华南师范大学教授李克东，东莞市教育局教研室副主任严考全等200多人参加。

　　据了解，“可视化学习行动研究”专题讲座是松山湖片区继松山湖实验小学一次重要的研讨活动。进一步让广大一线教师明白什么是“可视化学习”，如何有效地开展“可视化学习”，进一步增强了推行“可视化学习”课堂改革的信心，增添了更好地融入现代化教学改革大潮之中的勇气。

“可视化学习”是指综合运用知识可视化学习资源、思维可视化工具和数据可视化方法等可视化技术，改革课堂教学模式，转变学生学习方式，促进学生全面发展，更是响应《教育信息化2.0行动计划》的落地之举。而为了贯彻党的十九大精神，极光尔沃身体力行践行3D创客教育发展，并以校企合作为抓手，积极推动3D打印技术与传统教育的深度融合。当前“3D打印机+创新教育”蔚然成风，国内越来越中小学以培养学生创新精神与实践能力为重点，以全面推进素质教育为目标，挖掘资源，创新思路，在开发基于3D打印技术的特色校本课程方面做了许多有益的探索。极光尔沃在教育领域深耕多年，致力于将3D打印技术应用于现代化课堂教学。历经多年沉淀，极光尔沃已成为全国近千所中小学校3D创客空间项目落地提供设备与技术支持，并博得合作校方的高度赞许。

　　3D打印走进课堂，深化了学生在学习中能够通过思维与视觉直观的认知，能够让更多的知识化难为易，化繁为简，提高学生的学习兴趣，让学生在流畅的体验中获取知识。同时，“3D打印”代表着另外一种知识可视化呈现的方式，当然还有更多的方式，教育当下，形式千万，不仅仅局限于视频，形式多样，既有图像、又有图示，既有动态、又有静态，既有文字描述、又有表格再现。

3D打印作一种“物化想象力”数字化制造技术，以智能化为教育赋能，重构现代化教育生态。而随着国家实施《中国制造2025》战略，推行《普通高中课程改革方案和语文等学科课程标准(2017年版)》纲领，教育市场必然迎来前所未有的发展机遇。极光尔沃作为国内专业的3D打印设备研发制造商，将把握机遇推陈出新，同时深化校企合作助力人才培养。